从4方面向你描述幼儿教材的教育意义
社会以幼儿教育的课程设置与质量要求愈来愈高,而课程中关键的一环就是幼儿园教材的编写及使用是否科学、是否合理、是否实用、是否有效、是否有可持续发展性。

第一,幼儿教育有了统一的指导思想。教育管理部门的宏观指导,加强了对教材的分析、研究和评价,帮助幼儿园把握教材的特点和适宜对象,,从而使幼儿园和教师少走弯路、减少盲目性。 

第二,促进了幼儿园之间的相互交流。在过去,我们幼儿园与其他幼儿园的交流甚少。统一新教材后,各种学习,观摩开始频繁。本学期,我们平坝实验幼儿园和阳光幼儿园携手共进,开展了教学观摩,交流教学经验等教研活动。幼儿教育适应性发展新课程教学得到了很好的开展,教师的教学理念,教学方法都得到了提升。 
第三,教师有了更多的学习机会。我们平坝实验幼儿园是平坝城关一小的幼儿园,属于学校管理,教师平时外出的培训和学习都是小学的类容,有一半的教师是小教职称,不是幼儿教师,教师的教学方法总是小学化。有了新教材以后,各种培训接踵而来,去年暑假安顺地区《幼儿园适应性发展课程教材培训》,今年3月的安顺地区《幼儿园适应性发展课程春季教材培训》,还有安顺地区的《适应性发展课程教材》教研活动、公开课等。使我园教师转变了以往的教学观念,大力提高了师资水平。 

第四,有利于开展教研活动,教师有了一个展示自我的平台。以往的教研活动都是各个幼儿园自己开展,成果不明显。就算有成果也找不到一个平台推出去,以我们平坝的实验幼儿园为例,每年的论文,优质课的评比只有小学的类容,幼儿园的教师没有一席之地,幼儿教师们为了职称不得不选择小学教学方法,幼儿园教材与小学教师争一杯羹。本学期,我们幼儿园终于迎来了曙光,由于实施了新教材,一系列以新教材有关的优质课,论文,案例等评比活动正在开展。幼儿教师们终于可以在自己的舞台上尽情演绎。发挥自己的特长了。

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